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幼儿教育论文:浅谈学前儿童的英语学习

发布时间:2019-06-13
 

  豆制品中富含优质蛋白就是考前需要补充的重要营养素,其氨基酸构成比例适合人体吸收利用,最重要的是豆制品中富含的蛋白质为植物蛋白,不会对身体带来负担。

  美军全地形突击车(MRZR)制造烟幕现场陆地航母!美战车将配无人机可远距灭敌提起美军“斯特赖克”,军迷们通常会想到“斯特赖克”轮式步兵战车,但在通用动力和“航境”无人机公司放出的最新视频中,未来的“斯特赖克”A1改进型将会增加新功能,在搭载多种无人机后,摇身一变成为小型“陆地航母”远距离消灭敌军,本图集就此为您简析。载机型“斯特赖克”A1的改进包括:轮胎尺寸加宽,发动机舱加大,车身增加大型散热排气格栅,内部或搭载更多电子设备,可能与无人机指挥系统有关。载机型“斯特赖克”A1的最大变化在于在炮塔后方增加了两套无人机相关设备,一个是后方的“百舌鸟2”混合无人机起降平台,以及一个九联装“弹簧刀”单兵巡飞弹发射器。“百舌鸟2”混合无人机和“弹簧刀”单兵巡飞弹构成了载机型“斯特赖克”A1战车的系统核心,值得一提的是,这两种无人机都是“现货产品”。图为载机型“斯特赖克”A1战车搭载的九联装“弹簧刀”单兵巡飞弹发射器以及右上方的“百舌鸟2”混合无人机起降平台。

幼儿教育论文:浅谈学前儿童的英语学习

幼儿教育论文:浅谈学前儿童的英语学习脑科学研究表明,儿童在7岁以前学习英语,可以使大脑的汉语语言皮层与英语语言皮层重叠,产生英语思维,使英语达到汉语水平。 而成年人学习英语后,大脑的母语语言皮层与英语语言皮层不在同一区域,不能产生英语思维。

这就说明,为什么7岁以后学习英语,在写作时,一般都要先写出中文,再逐一翻译。

根据这一科学依据,在学前教育中开展双语教学是完全有必要,也是完全可能的。 下面,根据我区实验幼儿园在双语教学中的一点收获,谈一谈在学前双语教育中的一点心得。   一、采用信息技术,突破师资局限。

  我国的幼儿教师大多是中师学历,英语水平较低。

针对这一现状,我们在进行双语教学时,经常带领全班的幼儿一起看VCD光盘,让幼儿跟随电视一起学习。 我们调查发现,一个幼儿在家看英语光盘时,只听、看,不跟读、效果差。 而在幼儿园,全班观看,能产生同伴互动,会一起张大嘴、跟着读,跟着唱,便于幼儿学习积极性的提高,同时,有效地解决师资力量的不足。   二、采用游戏化、生活化的学习内容。   我们所选用的英语内容,注重与幼儿现实生活相关联。

在学习五官名称后,接着教孩子用英语玩“鼻子、鼻子、眼睛”的游戏,提高了幼儿的英语口语熟悉程度及运用能力。

再如,教师伸出手,指着杯子对幼儿说:Givemeacup。 通过老师体态语言的观察,即使你不翻译孩子也能够知道,老师是在要一个杯子,便于孩子对英语的理解与学习。

  三、伴随学习与互动学习相结合。   教师准备许多带有小动物图案的卡片,每个孩子指定一张,并教会孩子这个小动物的英语名称,每天指着这些图案问孩子:What’sthis?孩子回答:Itis……,老师再问:Whose’this?孩子会回答:It’天后,中班所有的孩子全都记住这26个单词,并且掌握了这四个句型。

  四、运用同伴式学习,师幼共同提高  教师在教幼儿学习的同时,不断地自我学习,自我进步。

对于英语单词的发音以及教学内容均以VCD盘为主。 在日常活动中,教师经常与幼儿一起运用练习学习内容,加大师幼互动力度,促进英语水平的同步提高。

同时,每个班设一个英语角,引导幼儿在一日活动中运用练习这些英语词汇,促进幼儿间的学习互动。

  五、家园协同,发挥教育合力。   我园在做0——3岁幼儿家庭指导工作时,协助家长在家中尽量播放一些英文歌曲、故事、单词给孩子听,通过这一伴随学习,在潜移默化中让幼儿学习英语。 如小班的子欣小朋友通过在家中的学习后,到入园时,已掌握数百个单词,能听懂几十个英语句型。

  六、多渠道的学习。   让幼儿通过视觉、听觉、触觉联合起来进行英语学习。

语言分为语音、语型与语义三部分。 语音通过耳朵来听,通过口来说;语型通过眼来看,通过手来写;语义通过大脑来理解。

如一个7个月的幼儿你问他,灯在哪儿,他不会说,但会用手指给你看。 这说明,七个月的孩子已经具备了一定的语言听力和理解能力,虽然他还不能说出灯这个词来。 我们在学前儿童学英语时,一定要让孩子先学会听,然后再理解含义,最后,再进行语音练习。

如在一个学期中,一个孩子听过500个单词,他有300个能听的非常准,200个能识出来,100个能运用,我们不能只简单的认为孩子只记住了这100个单词,而忽略了前面那些内容的学习。

  (本文由《幼教报》授权发布,未经允许其他媒体不得转载)温馨寄语:中国儿童教育网,属于您的在线教案库。 O(∩_∩)O。

  1982年7月参加工作,1990年10月加入中国共产党。  历任的主要职务有:海南省考试局办公室副主任科员、主任科员、副主任,海南省考试局普通高中会考处处长。现任海南省考试局副局长、党组成员、机关党委书记、工会主席。  工作分工:负责普通高中学业水平合格性考试、中等学校考试招生、考试命题与评价、机关党建、党风廉政建设、财务、审计、...

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